Pelatihan Mendesain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Self-Regulated Learning Strategies untuk Guru Matematika Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu

Abstract

Selama pandemi Covid-19, seluruh sekolah menerapkan pembelajaran secara daring. Pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan kompetensi pedagogik seorang guru. Hasil wawancara pada beberapa guru matematika yang tergabung dalam Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu, diperoleh bahwa perlu adanya peningkatan kompetensi yang berkaitan dengan aspek pedagogik, seperti pelatihan mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) matematika berbasis Self-Regulated Learning Strategies. Pelatihan ini bertujuan agar kompetensi pedagogik guru matematika yang tergabung dalam Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu meningkat, terutama dalam mendesain pembelajaran matematika berbasis Self-Regulated Learning Strategies. Metode pelaksanaan pelatihan ini dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring, analisis data dan pelaporan. Keberhasilan pelaksanaan pelatihan dinilai melalui lembar penilaian RPP. Berdasarkan hasil penilaian RPP revisi, sebanyak 8 dari 9 peserta atau 88,89% peserta pelatihan telah dapat membuat RPP berbasis Self-Regulated Learning Strategies dengan benar, dengan nilai rata-rata 84,67. Pelaksanaan pelatihan mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis Self-Regulated Learning Strategies untuk Guru Matematika Yayasan Pendidikan Insan Al-Fattah Indramayu dikatakan berhasil.